LA PEDAGOGÍA DE LAS CUATRO “P” HACIA UNA PERSPECTIVA FILOSÓFICA Y DISCURSIVA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

En este artículo se presenta una reflexión derivada de la investigación: Léxico juvenil y Pedagogía alternativa en la Educación Media. Implicaciones filosóficas. Constituye una mirada pedagógica a partir de los resultados del análisis de un corpus lexical y las concepciones del mundo educativo, social y discursivo, experimentado por los estudiantes de tres instituciones públicas en Pereira-Risaralda. A partir de los resultados, el objetivo de este trabajo es proponer una reflexión sobre cuatro características emergentes de la pedagogía, fundamentada en la visión filosófica pre-metafísica y posmetafísica, por un lado, y en el enfoque pedagógico crítico, por el otro.