O caráter pedagógico das perguntas na narrativa fílmica de Que Horas Ela Volta?

Neste artigo, o filme é analisado a partir da tensão entre uma pedagogia da pergunta e uma pedagogia da resposta, vistas como mecanismos emancipadores ou inibidores, respectivamente, do desenvolvimento humano. Tal análise acompanha o desenvolvimento das personagens Jéssica, abrindo o mundo com suas perguntas, e Val, em sua transição da inércia das respostas aprendidas ao movimento das perguntas mobilizadoras. Em paralelo, discute-se como as perguntas que desestabilizam o enquadramento coletivo da casa dos patrões de Val constituem estratégias discursivas para desestabilizar o próprio enquadramento mais amplo da sociedade brasileira.