Ponencia 20: Diagnóstico sobre las barreras para la participación incluyente de alumnos con necesidades educativas especiales en la Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación de la Universidad Veracruzana

La educación inclusiva es un término que hoy en día preocupa a la sociedad mexicana pero que sólo ocupa a unas cuantas voces en la investigación y la gestión académica. Este trabajo resultó de una investigación encaminada a conocer cuáles son las barreras que impiden la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) a la dinámica de las actividades escolares concernientes a la formación profesional de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación que ofrece la Universidad Veracruzana (UV), partiendo de una revisión desde la vulnerabilidad de este grupo social, hasta llegar a la identificación de las barreras que limitan su inclusión en esta etapa de formación profesional en la Universidad Veracruzana

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