IJ
Publications
- Nyelvi diszkrimináció és nyelvi előítéletesség a pedagógiai értékelésben
- Aki nyelvjárásban beszél, nem szereti a nyelvtant? Nyelvi attitűdök magyart tanító pedagógusoknál
- Nyelvi attitűd és nyelvi megkülönböztetés erdélyi magyartanároknál
- Arany János balladáinak alkalmazási lehetőségei magyarórán: a szövegértéstől a nyelvi változatosság tanításáig
- Kontra Miklós: Felelős nyelvészet. Gondolat Kiadó, Budapest, 2019. 263 lap. Felelős nyelvészet, avagy a nyelvészet és nyelvészek felelőssége
- Linguistic discrimination in pedagogical evaluation. A study of teachers of Hungarian language and literature in Slovakia, Ukraine, Romania and Hungary
- Linguizismus unter praktizierenden und angehenden Lehrkräften für Ungarisch in den vier Ländern des Karpatenbeckens
- Lingvicizmus a Kárpát-medence négy országának gyakorló és leendő magyartanárainál
- A közösségvállalás rítusai a sportban. Esettanulmány a 2021-es labdarúgó-Európa-bajnokságon történt szívleállás kapcsán
- A különféle nyelvváltozatok helye, szerepe az anyanyelvi nevelésben: régi problémák, új megközelítések
- Lehet-e vicces a nyelvjárás, és ha igen, miért nem? A nem standard nyelvváltozatok mint a humorképzés eszközei és célpontjai
- Lehet-e vicces a nyelvjárás, és ha igen, miért nem? A nem standard nyelvváltozatok mint a humorképzés eszközei és célpontjai
- Határokról határon innen és túlról – Beszámoló a 21. Élőnyelvi Konferenciáról
- Are bilingual teachers more liberal than monolingual teachers? Differences between the language attitudes of Hungarian teachers in multilingual and monolingual environment
- Similarities and Differences in Linguistic Discrimination Between Slovak and Hungarian Teachers of Hungarian Language and Literature
- Hungarian as a minority and majority language in different language policy contexts
- Hangjából a bőrszínét. Esettanulmány a nyelvi előítéletességről egy internetes cikk nyomán
- The current state and main problems of Hungarian native language education
- Guest editor’s preface: special issue of Eastern and Northern European language policies and strategies: de jure and de facto approaches