Ana Gimenez-Gualdo

Publications

• Validación de un registro observacional para la detección del Síndrome del Emperador en el aula
• Cambios Educativos y Formativos para el Desarrollo Humano y Sostenible
• Detección e intervención en el aula de los trastornos de conducta
• Usos problemático y agresivos de las TIC por parte de adolescentes implicados en cyberbullying
• Percepción de docentes y estudiantes sobre el ciberacoso. Estrategias de intervención y afrontamiento en Educación Primaria y Secundaria
• ¿Qué hacen los menores en internet? Usos de las TIC, estrategias de supervisión parental y exposición a riesgos
• El profesorado ante el cyberbullying: Necesidades formativas, capacidad de actuación y estrategias de afrontamiento
• Recensión. Internet negro. El lado oscuro de la red
• La identidad docente como reto en el devenir de la educación. Individualización y atención a la diversidad en la escuela actual
• “Alumnos ayudantes TIC”: evaluación y percepción de competencias clave en Educación Secundaria
• Hiperconexión en el contexto universitario: el caso de Madrid y Galicia
• Consentimiento Informado Investigación UCAM
• Risks Analysis and Internet Perception Among Spanish University Students
• Consentimiento Informado
• ¿Predice el cyberbullying la participación en sexting?
• Trastornos de conducta: Detección e Intervención en el aula
• Causas, medios y estrategias de afrontamiento en la agresión online en escolares de Murcia (España)
• La victimización en las dinámicas de ciberbullying en centros educativos de la Región de Murcia
• Evaluación de las fortalezas y debilidades del proceso educativo en centros de Infantil, Primaria y Secundaria desde una perspectiva inclusiva
• Estimulación de la memoria en ancianos con Alzheimer: Experiencia desde el Practicum de Educación Social
• Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Una mirada cualitativa desde la perspectiva de los escolares
• Los inmigrantes y el equilibrio emocional: La difícil integración
• Bullying, cyberbullying e inteligencia emocional
• Cyberbullying, la nueva cara de la violencia escolar. Experiencias en una muestra de estudiantes de educación primaria de la Región de Murcia
• Detección e intervención en el aula de los trastornos de conducta
• Detección en la práctica pedagógica de los trastornos de conducta
• Usos problemático y agresivos de las TIC por parte de adolescentes implicados en cyberbullying
• Acceso a las tecnologías, rendimiento académico y cyberbullying en escolares de secundaria
• Del matoneo al ciberacoso. Las perversiones tecnológicas
• Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Un acercamiento cualitativo desde la perspectiva de los escolares
• Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Un acercamiento cualitativo desde la perspectiva de los escolares
• The emotional impact of cyberbullying: Differences in perceptions and experiences as a function of role
• Conductas de ciberadicción y experiencias de cyberbullying entre adolescentes
• ¿Predice el miedo a sentirse excluido (FOMO) el uso problemático de internet? Análisis en universitarios/as españoles/as
• El programa “Alumnos Ayudantes TIC”: Evaluación y percepción del alumnado sobre competencias clave adquiridas
• Guia orientativa del ApS (Aprendizaje-Servicio) : 2º del Grado Educación Social. Segundo Semestre
• El binomio relacional con las tecnologías. Algunos efectos del mal uso en educación superior
• Teacher Competencies in the Willingness to Use Artificial Intelligence Pedagogically in the Educational Process
• El lado oscuro de internet. ¿Predice el cyberbullying la participación en sexting?