Cualificación para la enseñanza de la Astronomía en el contexto de la formación inicialdocente

<p dir="ltr">La presente investigación aborda la cualificación para la enseñanza de la astronomía en el</p><p dir="ltr">contexto de la formación docente en ciencias naturales, con el objetivo de mejorar las competencias</p><p dir="ltr">didácticas y disciplinarias en esta área. Se describe un marco teórico fundamentado en el</p><p dir="ltr">constructivismo, que orienta la metodología hacia una enseñanza activa y contextualizada. La</p><p dir="ltr">investigación emplea un enfoque cualitativo, con fases que incluyen la revisión de literatura, la</p><p dir="ltr">construcción curricular y la implementación de una actividad académica, "Astronomía para la</p><p dir="ltr">Educación", en la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad</p><p dir="ltr">Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Esta actividad buscó evaluar y fortalecer el conocimiento</p><p dir="ltr">disciplinar, pedagógico y didáctico de los docentes en formación.</p><p dir="ltr">Los resultados destacan que la enseñanza de la astronomía enfrenta limitaciones por su</p><p dir="ltr">escasa inclusión en los currículos, lo cual afecta la comprensión y el interés de los estudiantes en</p><p dir="ltr">temas astronómicos. Sin embargo, se observa que con la implementación de la actividad curricular</p><p dir="ltr">se mejora la apropiación conceptual y didáctica en astronomía. Concluyendo que es esencial</p><p dir="ltr">reformular los currículos de formación docente para integrar la astronomía de forma coherente,</p><p dir="ltr">promoviendo así un aprendizaje profundo y significativo que prepare a los futuros docentes para</p><p dir="ltr">enfrentar los retos educativos en ciencias astronómicas y contribuir a una educación científica más</p><p dir="ltr">sólida y crítica en Colombia.</p>