Compresión de la enseñanza , la didáctica y la evaluación como prática ética y política

<p dir="ltr">La infografía que se presenta aborda la compresión de la enseñanza, la didáctica y la evaluación como práctica ética y política, con el propósito de formar y cualificar al ser humano en su aprehensión integral, para que, mediante aprendizajes autónomos y pertinentes, se constituya en un sujeto político y ético capaz de transformar su realidad social.</p><p dir="ltr">El desarrollo conceptual se centra en la Didáctica, definida como una disciplina que emerge de la pedagogía y cuyo objeto es el proceso de enseñanza. El texto se ancla en los presupuestos teóricos de Johann Amos Comenio , destacando la Pansofía (enseñar todo a todos) como la base para la concepción de una escuela popular de acceso universal. Se enfatiza la enseñanza gradual (de lo simple a lo complejo), la presentación directa de la realidad y el fomento de la autonomía , concibiendo la didáctica como una praxis y reflexión que opera a niveles de metateoría.</p><p dir="ltr">La Evaluación, tradicionalmente enfocada en la clasificación y certificación, se redefine. El documento impulsa una visión donde debe mediar entre el sujeto constructor de saberes y la construcción social , fomentando la autoconciencia como eje de nuevos aprendizajes.</p><p dir="ltr">El aporte pedagógico central radica en la imbricación de la enseñanza con la Ética y la Política. El proceso educativo es una función socializadora que debe desarrollar una conciencia reflexiva , propiciando la formación de sujetos activos, críticos y autónomos que se gobiernen a sí mismos. En este sentido, la enseñanza, al ser parte de la ética y la política, debe estar centrada en formar para la vida. Esto exige trascender la didáctica y los saberes como únicos elementos, incorporando la totalidad de las dimensiones del ser humano en la cualificación del pensamiento y la construcción de saberes.</p>