ANALISIS GAMBAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR DITINJAU DARI ASPEK KREATIFITAS
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gambar siswa IV ditinjau dari aspek kreatifitas di SD Al
Chusnaini Sidoarjo. Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif untuk
menganalisis gambar yang dihasilkan siswa berdasarkan teori kreatifitas. Dikatakan dalam teori kreativitas
ada 5 macam perilaku kreatif: 1) fluency (kelancaran), yaitu kemampuan mengemukakan ide-ide yang
serupa untuk memecahkan suatu masalah, 2) flexibility (keluwesan), yaitu kemampuan untuk menghasilkan
berbagai macam ide guna memecahkan masalah di luar kategori yang biasa, 3) originality (keaslian), yaitu
kemampuan memberikan respon yang unik luar biasa, 4) elaboration (ketrampilan), yaitu kemampuan
menyatakan pengarahan ide secara terperinci untuk mewujudkan ide menjadi kenyataan, 5) sensitivity
(kepekaan), yaitu kepekaan menangkap. Nara sumber ini berjumlah 1 orang dengan pertimbangan keunikan
karya yang tampak dalam setiap karyanya. Teknik keabsahan data dilakukan dengan menggunakan
trianggulasi sumber data, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang di peroleh
dari menganalisis 13 gambar dari nara sumber ini menunjukkan bahwa gambar yang dibuat anak masuk
dalam kategori kreatif karena ke-lima aspek kreatifitas terpenuhi, namun pada aspek elaboration
(ketrampilan) subjek teliti masih perlu latihan, karena setiap objek pada gambar digambarkan tanpa ada jari
tangan yang utuh.
Chusnaini Sidoarjo. Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif untuk
menganalisis gambar yang dihasilkan siswa berdasarkan teori kreatifitas. Dikatakan dalam teori kreativitas
ada 5 macam perilaku kreatif: 1) fluency (kelancaran), yaitu kemampuan mengemukakan ide-ide yang
serupa untuk memecahkan suatu masalah, 2) flexibility (keluwesan), yaitu kemampuan untuk menghasilkan
berbagai macam ide guna memecahkan masalah di luar kategori yang biasa, 3) originality (keaslian), yaitu
kemampuan memberikan respon yang unik luar biasa, 4) elaboration (ketrampilan), yaitu kemampuan
menyatakan pengarahan ide secara terperinci untuk mewujudkan ide menjadi kenyataan, 5) sensitivity
(kepekaan), yaitu kepekaan menangkap. Nara sumber ini berjumlah 1 orang dengan pertimbangan keunikan
karya yang tampak dalam setiap karyanya. Teknik keabsahan data dilakukan dengan menggunakan
trianggulasi sumber data, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang di peroleh
dari menganalisis 13 gambar dari nara sumber ini menunjukkan bahwa gambar yang dibuat anak masuk
dalam kategori kreatif karena ke-lima aspek kreatifitas terpenuhi, namun pada aspek elaboration
(ketrampilan) subjek teliti masih perlu latihan, karena setiap objek pada gambar digambarkan tanpa ada jari
tangan yang utuh.
