Работа посвящена изучению социокультурного компонента в контексте межкультурной коммуникации. Приведены параметры обучения иностранному языку при реализации социокультурного подхода. Представлены трудности и характерные особенности, с которыми сталкиваются студенты и специфика процесса коммуникации. Рассмотрены основные проблемы совмещенного изучения языка и культуры и представлены прогнозы на работу в данном направлении.