REALIDADE EXPANDIDA PARA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: ARQUITETURA MODERNA BRASILEIRA

O valor pedagógico da obra arquitetônica se realiza como experimentação e vivência, constituindo parte da formação e do repertório presente na educação sensorial do espaço, que agrega ao edifício um caráter de documento histórico. Por isso, as visitas de estudo são práticas pedagógicas comuns nos cursos de Arquitetura e Urbanismo. Tais visitas, entretanto, podem ser limitadas por circunstâncias geográficas, econômicas e sanitárias. Como alternativa às visitas presenciais, propõe-se investigar o uso de Modelagem da Informação da Construção Histórica (HBIM) associado à Realidade Expandida (XR), permitindo o acesso remoto à edificação, como primeiro passo para a implantação da educação patrimonial, tendo como foco o edifício E1 da Escola de Engenharia de São Carlos, da Universidade de São Paulo (E1 EESC USP). Como resultados, são apresentadas aplicações em Realidade Aumentada (AR) e Virtual (VR) que permitem o acesso remoto ao edifício.