SEQUÊNCIA DIDÁTICA ACERCA DE CONJUNTOS: POSSIBILIDADES PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Nesta obra, os autores exploram o poder transformador do educador e sua capacidade única de promover mudanças sociais e culturais por meio da educação. Com foco nas vidas dos alunos como matéria-prima, o livro propõe uma abordagem reflexiva, redefinindo os princípios educacionais para potencializar o aprendizado.
A unidade didática apresentada oferece opções inovadoras aos docentes, combinando metodologias de resolução de problemas com o conteúdo de conjuntos, tornando a Matemática uma parte integrante do cotidiano dos estudantes. A obra percorre diversas etapas, desde a exploração de percepções sobre resolução de problemas até a análise histórica e curiosidades sobre o Diagrama de Venn Euler.
Destacando-se a importância das concepções sobre conjuntos, operações matemáticas e intervalos, o livro proporciona uma abordagem abrangente, envolvendo equações, inequações, funções, probabilidade, contagem e resolução de problemas. A proposta inclui atividades práticas, como o uso de diagramas de Venn Euler e material manipulável, a fim de contextualizar a resolução de problemas no mundo real.
Além disso, a obra aborda a relação entre a Matemática e a história, sugerindo curiosidades para enriquecer a compreensão cultural dos conceitos apresentados. A seção "Ler para interpretar, escrever e resolver problemas" destaca a importância das competências de leitura, interpretação e resolução, apresentando uma variedade de problemas convencionais e não convencionais para desenvolver o pensamento crítico dos alunos.
Esta produção científica visa capacitar os alunos para a autonomia, promovendo o trabalho em equipe, estratégias de resolução, hipotetização e ações para alcançar resultados. Ao proporcionar situações-problema desafiadoras, o livro busca não apenas enriquecer as práticas dos educadores, mas também criar possibilidades para melhorar ainda mais as aulas de Matemática, incentivando a leitura, interpretação e discussão entre os alunos.
